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意大利赌场:一所大学120年的长征
发布时间:2020-09-03   作者:左伊    点击:233

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领导是干什么的?领导力是什么?领导和管理有什么不同?彭教授形象、幽默的讲解让学员们多次捧腹:“领导动脑、动嘴,下面的人动腿。自己出主意,让别人去办事的是领导;自己出主意,自己和别人一起干事的是管理;自己出主意,自己干事的那是操作员!领导就要让人在权力上惧怕你,人格上爱戴你,他就死心塌地跟了你……”

本书收录了文喆自1996年至2007年发表在各类报纸、期刊上的教育短文69篇,以及为教育图书撰写的26篇序言,反映了文喆先生10多年的教育观察和思考,按照主题,大致可以分为:教育理念的反思、教育观念的创新,关于教育科研方法的思索,关于课堂教学现象的观察和思考,关于教师发展的探讨,关于素质教育的探索,关于学生学习方法的指导,关于教育科研管理的认识等数个领域。

技术的进步,为人们带来更多的新兴工具,方便人们的生活与工作。但技术的革新换代,也同时需要人们自身做出调整,去学习它,去适应它。这种学习适应的过程,为人们提供了更多的创造力;但是,人们也可能在这过程中丢失一部分能力,而这些能力恰恰是新的工具出现之前,人们要靠自己的身体去获取的。

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在一次上街活动中,一位骑自行车的人把车停在路边,刚锁好,车却倒了,路边的一排车像多米诺骨牌一样,全都东倒西歪。小队员们马上上去,配合城管队员一辆一辆扶起来,抬到划着自行车的停车线框内。车主看到了跑回来夸孩子真懂事,小队员们就对他说,叔叔,下次不要乱停乱放了。车主很爽快地答应了,还连说谢谢。

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构建科学有效的评价、考核指标体系和便于操作的方式方法,加强经常性考核,完善相关政策,体现正确导向。构建监控机制。经常开展督导检查,监控“教师素质提高年”活动进展情况和教育教学质量。建立健全学校、教师、家长、学生“四位一体”的监督网络,通过领导听课、教师互评、学生评议、家长反馈等途径,及时了解掌握教师履职尽责、教书育人情况。把教师队伍建设和教师素质提高情况作为考核学校工作和学校领导业绩的重要指标。对措施得力、教师素质提高效果显著的单位进行表彰和奖励。对教师队伍建设和教育教学质量问题严重的学校实行一票否决,并追究主要领导责任。在加强对教师经常性考核的基础上,把考核结果记入教师档案,与奖惩、提职晋级、评先选优挂钩。

——“办好人民满意的教育”是教育改革的方向。近年来,“办好人民满意的教育”这一提法时时见诸不同媒体,不仅为党和国家领导人所积极倡导,而且成为“两会”代表、委员们热议的话题,甚至被写进党的十七大报告。学者们把“办好人民满意的教育”提升到理论层面进行思考并指出,作为教育改革与发展的基本努力方向和总体性要求,“办好人民满意的教育”是构建和谐社会与教育坚持科学发展的内在要求,具有重要的社会意义和教育意义。在当前条件下,“办好人民满意的教育”需以科学发展观为指导,增加和保障教育投入,创新和完善教育制度安排,优化和提升教育运行质量。

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