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发布时间:2020-09-09   作者:左文亮    点击:122

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而所谓专业学位,据专家的解释,是相对于学术性学位而言的学位类型,培养适应特定职业或岗位实际工作需要的应用型高层次专门人才。“但目前,我国专业学位教育总体规模很小,专业学位的类型较少,而且以在职攻读为主,以非全日制攻读为主,影响了大批优秀应届毕业生报考,影响了专业学位教育质量的提高,从而大大影响了专业学位教育在培养高层次应用型人才方面应该发挥的积极作用。”有关专家对此表示忧虑。

  《共和国老一辈教育家风采》系列专题片的制作,是中国高等教育学会开展的“共和国老一辈教育家宣传活动”的主要内容之一。这项宣传活动自启动以来,有关高校高度重视并给予积极支持。系列宣传片由18位老教育家曾工作过的20所高校组织收集材料、撰写文稿并拍摄短片之后,再由中国教育电视台统一编辑制作完成。短片高度概括地反映了在共和国初创时期,百废待兴,老一辈教育家们发扬艰苦风斗、开拓创新的精神,为构建新中国高等教育体系做出的卓越贡献。在今天建设和谐社会和创新型国家的新形势下,学习老一辈教育家的教育思想和开拓创新精神,仍然具有深刻的现实意义。

回过头来,无论是复旦大学学生,还是北京学子,除了自身的原因之外,在出发之前学校是否知情,采取了哪些预备措施;所探险的地方又采取了怎样的警示提示,有怎样的风险监控体系;社会教育宣传给予了怎样的引导,有什么样的社会配套制度……这都值得我们好好思考。

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上世纪80年代初,我实现了自己梦寐以求的理想,当上了光荣的人民教师。那时没有现在名目繁多的教学参考、教学设计,1毛7分钱一本的《给教师的一百条建议》成了我教育教学的指路明灯。苏霍姆林斯基成为我心目中最高大的教育偶像。之后,赞可夫、夸美纽斯、布鲁纳、陶行知、蔡元培等知名教育家的书与我朝夕相处,度过了一个个黑夜和黎明,甚至幻想自己成为中国的苏霍姆林斯基、当代的陶行知。我也常常自问:人为什么要读书?原来读书就是让人明理、激情、导行啊!后来,我成了当地小有名气的语文教师,28岁当上了地级市语文教研员,更是深深体会到:读书是人生最合算的投资,是不可缺失的生活方式。

在考场之外,考生的老师和家长们也成为了高考的一道风景。他们用不同的方式表达着自己的关心和关注,虽然过分的焦虑和担忧会演绎出各种喜怒哀乐的故事,但永恒的,是老师和家长们对孩子的爱。

“大学行政化”最致命的问题是大学从内里发生糜烂。大学内部行政权力凌驾于学术权力之上,行政机构成为学校主导部门,大学内部的所有资源配置,无论是经费来源、专业设置、招生计划、职称评定、研究课题、教学方案等等,一律由行政官员主导的行政管理系统控制。这样的资源配置方式,“导致大学内部的所有竞争,都变成了对权力的争夺或者向权力本身献媚的竞赛”。教授和教育家被边缘化,大学的机体和灵魂就像烂苹果一样从内向外发生病变。大学教师的价值判断和价值取向迅速改变。20多年前,一位教师被认为不适合教书或者学术前景不佳而被劝改行搞行政是一件很令人沮丧的事,他会觉得在同事面前抬不起头,到后来则变得十分荣耀而成为一种主动积极的人生追求。因为他切实地看到当行政干部的好处,他可以掌握一定的资源,他有权管老师、管教授,甚至年轻的科长、处长也可以“很自然地”训斥老教授。大学行政化的过程,是教授的主体地位丧失并蜕变为被统治者的过程。

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销品茂一女装专柜营业员笑称,周五上午的生意通常都一般,但昨天一上午,专柜却卖出了四五件价格不菲的短裙,很明显是考空姐用的。

教育局人事科袁姓负责人称,学校虽有用人权,但在解聘老师时需提前1月向当事人发出书面通知,凡未提前30天书面通知的,校方还需支付被辞老师1个月的工资补偿,没有书面通知的则以投诉之日起计算。该局民管科科长尹淦江亦表示,该科对此事将跟进调查处理。

从这个角度来说,没有“五四”的中国,很难想见有今日繁荣昌盛的中国。因此,我们纪念“五四”,不应是为了不忘却而去纪念;更多的,应是思考如何继承好“五四”精神。特别是在拜金主义、享乐主义盛行的当下,如何传承“五四”精神的话题,尤须被反复提及。

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和记者交朋友,王旭明认为,这是他当新闻发言人最大收获之一。他喜欢把自己比作一个搭桥人,上面连着政府,下面连着媒体和公众。桥搭得好,人家就更愿意来。

德育不是空洞无味的说教、高深莫测的理论,而是有血有肉、以心换心的真诚实践。该书紧扣德育“做什么”、“如何做”等问题,对基层学校的德育实践和氛围营造作了生动的回应。如,结合区域特色,引导学生自主寻找城市文化遗产的内在精神,增强学生对民族文化的认同;又如,通过“行、习、赏、唱、礼”等一系列主题实践活动,推出了“民族精神教育月”、“阳光星期六”等一批活动;通过“温馨教室”的创建,构建和谐的师生、生生关系。这一幕幕场景、一件件案例都十分可亲可学。尤其值得一提的是,上海在为学生营造良好的精神文化氛围过程中提出了构建“温馨教室”的创新思路,并进行了一系列积极的探索。“温馨教室”是构建“和谐校园”的重要基础,是激发学生生命活力、实现“勤奋学习,快乐成长,全面发展”的有效途径,也是改善教育环境、实现“人人都是德育工作者”的重要举措。通过该书,我们看到,“温馨教室”在校风、教风、学风的建设中,对于大力倡导和谐温馨的理念、培育和谐宽容的精神、构建和谐文明的人际关系产生了积极的影响和推动。

在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,是中央采取的一项重大战略举措,是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;是要培养大批优秀的教师;是要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。全校师生要深刻认识部属师范大学实行师范生免费教育重大而深远的意义和影响,扎实工作,保证这项重大举措的顺利实施。

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5月31日上午8时40分,薛松手提一把大号菜刀来到校门口,强行要求进校,并挥舞菜刀大吵大闹。廖学东按照既定处置工作预案,和保安立即将其制服,缴下菜刀,对其进行控制,并带回派出所审查。6月13日,薛被重庆市沙坪坝区检察院以危险方法危害公共安全罪依法批准逮捕。


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